percakapan bahasa inggris 2 orang di sekolah

Skenario 1: Membahas Proyek Sekolah Bersama

Pengaturan: Perpustakaan sekolah, setelah kelas.

Karakter:

• Maya: Siswa yang rajin dan terorganisir.
• Liam: Siswa yang kreatif dan sedikit kurang terorganisir.

Dialog:

Maya: Hai Liam, terima kasih sudah menemuiku di sini. Kita harus benar-benar mulai merencanakan proyek sejarah kita mengenai Kekaisaran Romawi. Itu akan jatuh tempo dalam tiga minggu, dan saya ingin memastikan kami mendapat nilai bagus.

Liam: Tidak masalah, Maya. Terima kasih telah mengambil inisiatif. Sejarah bukanlah mata pelajaran terkuat saya, jadi saya hargai jika Anda ingin memulainya lebih awal. Menurut Anda di mana kita harus mulai?

Maya: Saya berpikir kita dapat membagi proyek menjadi beberapa bagian yang dapat dikelola. Mungkin Anda bisa fokus pada aspek politik dan militer – kaisar, perang, ekspansi – dan saya bisa menangani aspek sosial dan budaya – kehidupan sehari-hari, seni, arsitektur, agama. Bagaimana menurutmu?

Liam: Kedengarannya cukup bagus. Saya sebenarnya cukup tertarik dengan strategi militer yang mereka gunakan. Taktik mereka cukup maju pada saat itu. Saya pasti bisa mengatasinya. Namun saya mungkin memerlukan panduan tentang di mana menemukan sumber yang dapat dipercaya.

Maya: Jangan khawatir, saya sudah menyusun daftar situs web dan buku yang kredibel. Perpustakaan ini memiliki banyak bagian tentang sejarah Romawi. Saya dapat membagikan daftarnya kepada Anda. Kita juga harus mempertimbangkan penggunaan jurnal akademis; mereka sering kali melakukan analisis mendalam.

Liam: Sempurna! Itu sangat membantu. Bagaimana dengan presentasinya? Haruskah kita membuat PowerPoint, poster, atau yang lainnya?

Maya: Saya condong ke arah PowerPoint. Ini memungkinkan kita untuk memasukkan gambar, peta, dan bahkan klip video pendek. Ditambah lagi, kita bisa berlatih presentasi kita terlebih dahulu untuk memastikan kita berdua nyaman dengan materinya.

Liam: Saya baik-baik saja dengan PowerPoint. Tapi mari kita coba membuatnya menarik secara visual. Tidak seorang pun ingin duduk melalui slide teks yang tak ada habisnya. Mungkin kita bisa menggunakan beberapa elemen interaktif, seperti kuis atau garis waktu?

Maya: Saya suka ide itu! Garis waktu akan sempurna untuk menunjukkan kebangkitan dan kejatuhan Kekaisaran Romawi. Dan kuis singkat di akhir dapat membantu menjaga keterlibatan penonton. Kami bahkan dapat menawarkan hadiah kecil untuk jawaban yang benar.

Liam: Kedengarannya menyenangkan. Oke, jadi saya akan mulai meneliti aspek politik dan militer, dan Anda akan fokus pada sisi sosial dan budaya. Kami akan berbagi temuan kami satu sama lain minggu depan untuk memastikan pendapat kami sama.

Maya: Tepat. Mari kita bertemu lagi Rabu depan di waktu yang sama? Kita dapat meninjau penelitian kita, bertukar pikiran tentang ide-ide untuk PowerPoint, dan menetapkan tugas tertentu untuk presentasi.

Liam: Rabu bekerja untuk saya. Saya akan mencoba menyiapkan garis besar kampanye militer saat itu. Saya juga akan melihat beberapa kaisar penting Romawi dan warisan mereka.

Maya: Besar! Saya akan fokus pada kehidupan sehari-hari warga Romawi, hiburan mereka, dan keyakinan agama mereka. Saya juga akan meneliti arsitektur dan seni pada masa itu. Kita dapat membandingkan catatan dan melihat apakah ada kesenjangan dalam pengetahuan kita.

Liam: Kedengarannya seperti sebuah rencana. Saya merasa jauh lebih percaya diri tentang proyek ini sekarang. Terima kasih sudah mengatur semuanya, Maya.

Maya: Sama-sama, Liam. Menurutku kalau kita bekerja sama dan tetap terorganisir, kita pasti bisa mendapat nilai bagus. Sampai jumpa Rabu depan!

Liam: Sampai jumpa lagi! Semoga berhasil dengan penelitian Anda.

Skenario 2: Membahas Buku untuk Kelas Bahasa Inggris

Pengaturan: Kantin sekolah saat istirahat makan siang.

Karakter:

• Chloe: Seorang pembaca setia yang menyukai analisis sastra.
• Noah: Seorang siswa yang menganggap membaca itu menantang tetapi ingin berpartisipasi dalam diskusi kelas.

Dialog:

Chloe: Hai Noah, apakah kamu sudah mulai membaca “To Kill a Mockingbird” untuk kelas bahasa Inggris?

Nuh: Hai Chloe. Sejujurnya, saya baru menyelesaikan beberapa bab. Saya merasa agak lambat untuk memahaminya. Ini buku yang cukup panjang.

Chloe: Saya mengerti. Ini dimulai agak lambat, mengatur adegan dan memperkenalkan karakter. Tapi percayalah, ini menjadi sangat menarik setelah uji coba dimulai. Apa pendapat awal Anda tentang karakter tersebut?

Nuh: Saya suka Pramuka. Dia terlihat sangat mandiri dan penuh rasa ingin tahu. Dan Atticus Finch sepertinya pria yang sangat baik. Dia adil dan adil, bahkan ketika orang tidak setuju dengannya.

Chloe: Tepat! Atticus adalah kompas moral bagi seluruh kota. Dia mengajari Scout dan Jem tentang empati, toleransi, dan membela apa yang benar, meskipun itu tidak populer. Apa pendapat Anda tentang pengaturannya? Kota kecil Maycomb?

Nuh: Tampaknya komunitas ini cukup erat, tetapi juga berprasangka buruk. Semua orang tahu urusan orang lain. Rasanya seperti ada banyak ketegangan yang tak terucapkan.

Chloe: Itu pengamatan yang bagus. Novel ini mengeksplorasi tema prasangka rasial dan ketidakadilan sosial di Amerika Selatan pada tahun 1930-an. Ini adalah komentar yang sangat kuat mengenai sifat manusia.

Nuh: Saya bisa melihatnya. Hanya saja… Saya kesulitan melacak semua karakter dan plotnya. Terkadang saya tersesat.

Chloe: Tidak masalah! Kita bisa membicarakannya. Mungkin Anda bisa mencoba membaca ringkasan bab secara online setelah Anda menyelesaikan setiap bab. Itu mungkin membantu Anda melacak peristiwa utama.

Nuh: Itu ide yang bagus. Saya akan mencobanya. Apakah ada tema atau simbol tertentu yang harus saya perhatikan?

Chloe: Perhatikan dengan pasti simbol mockingbird. Ini melambangkan kepolosan dan tidak menyakiti. Pikirkan tentang karakter mana yang seperti mockingbird dan mengapa mereka rentan.

Nuh: Oke, saya akan mengingatnya. Jadi, misalnya, Boo Radley? Dia tampak seperti karakter yang disalahpahami.

Chloe: Tepat! Boo adalah contoh utama mockingbird. Dia tidak bersalah dan rentan, dan dia dihakimi secara tidak adil oleh masyarakat. Novel ini menantang kita untuk melihat melampaui stereotip dan melihat sisi kemanusiaan dalam diri setiap orang.

Nuh: Wow, saya tidak berpikir seperti itu. Itu sangat masuk akal. Saya rasa saya mulai lebih mengapresiasi buku itu.

Chloe: Saya senang mendengarnya! Ini klasik karena suatu alasan. Jika Anda memiliki pertanyaan saat melanjutkan membaca, jangan ragu untuk bertanya kepada saya. Saya senang membantu.

Nuh: Terima kasih, Chloe. Saya sangat menghargainya. Saya pasti akan menerima tawaran itu. Percakapan ini sebenarnya membuat saya ingin membaca lebih lanjut.

Chloe: Besar! Selamat membaca, Nuh!

Nuh: Kamu juga, Chloe!